为此，尬细教师会在阅读教学板块实施跨学科教学。

如：北美《海底世界》这篇课文提到有一种鱼身体像梭子，但文中却没有明确说明这种鱼的名称。

教师便以此为切入口，领导引入梭鱼相关自然科学知识。

教师分别从梭鱼名称由来、人峰外形特征、人峰生存环境、喜食生物等几方面，揭开身体像梭子的鱼的神秘面纱，让学生在课文学习中，通过了解题外话实现语文知识与科学知识的有效衔接，从而延伸多学科知识。

在实践中跨，个尴过场实现大概念系统认知。

课标中明确说明，尬细语文学科教学应当以提升学生的综合实践能力为核心，在此过程中充分落实核心素养。